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Quelques témoignages qui en disent long
(ces témoignages datent de printemps 1998)
Denis Van de Wiele
C'est un honneur pour moi de pouvoir vous parler de toutes ces inoubliables années passées au Kids'. C'est un ami qui m'a emmené la première fois dans cette grande maison au charme fou, je devais avoir 10 ans. L'informatique, je ne connaissais pas trop mais se retrouver devant un ordinateur, se creusant la tête et en de très bonnes compagnies : quelle fête ! Et me voilà parti pour huit ans de bonheur. J'ai pu découvrir au sein du Kids' quelques langages de programmation tels que le légendaire Logo, le Basic ou encore le Pascal mais ce n'est pas tout… toutes ces années m'ont permis d'être plus structuré, plus réfléchi. Ma devise : " Il n'y a pas de problèmes sans solutions " et je ne remercierai jamais assez Marie Claire, Anne, Robert et les autres pour leur gentillesse et leur professionnalisme ! J'ai actuellement 24 ans, je suis licencié en science commerciale et financière (ICHEC) et j'ai trouvé un fabuleux travail. De plus, il est inutile de préciser que les outils informatiques n'ont plus jamais été un problème : tant au niveau de ma formation que dans mon travail. Mes " futurs " enfants, c'est certain iront au Kids' Computer Club !
Antoine Duchâteau
Pendant plusieurs années, j'ai suivi les cours du Kids'. J'y ai appris le Logo, le Pascal, l'assembleur et l'anglais: du plus élémentaire des langages au plus compliqué. J'ai appris à dessiner des carrés et des cercles, des arbres et des maisons, à diriger un robot, le faire parler aussi, à écrire des programmes, de décomposer un problème en sous-problèmes pour le résoudre avec un nombre limité d'outils, malgré les restrictions imposées par le langage de programmation.
J'ai toujours pensé que la programmation était une sorte de jeu de construction, un certain type de LEGO.
Je viens d'avoir 24 ans, je suis ingénieur civil et chercheur à l'IRIDIA (ULB) depuis près de deux ans, je n'ai jamais eu le moindre problème avec l'informatique, ni dans mes études, ni dans mon travail.
La manière dont je l'aborde, quant à moi, n'a toujours pas changée depuis mes années "Kids".
Martin Hou
Je savais à peine lire lorsqu'on m'a mis devant un ordinateur. Je ne connaissais rien de ces machines, si ce n'est qu'elles permettent de dessiner et d'écrire. Il y avait aussi les jeux, qui fascinaient tant d'autres, mais qui ne m'intéressaient pas particulièrement, peut-être parce qu'à ce moment là, ils étaient encore assez rudimentaires.
Au Kids' Computer Club, j'ai été reçu comme un roi. Quand je repense à ces premiers contacts, je suis persuadé qu'il n'existe aucun club informatique comme celui-ci, où chaque enfant est pris en main individuellement. Les professeurs sont très attentifs à chacun, ils s'occupent de chaque élève en particulier, tout en créant un esprit collectif. Je constate, en écrivant, que les termes "élève" et "professeur" ne conviennent pas au Kids car il ne s'agit pas du tout d'une école, loin de là. Le Kids' en est même tout le contraire : chaque "élève" y exprime librement sa créativité, sans aucune contrainte; le "professeur" le pousse à libérer son potentiel créatif grâce à cet outil génial qu'est le Logo, un langage informatique basé sur une adorable petite tortue.
Nigel Couldrey
J'ai commencé le LOGO à 4 ans, avec une tortue de sol avant de savoir lire et écrire. Les commandes permettaient de faire des dessins avec un marqueur sur un tableau au sol.
De cette très simple séquence de commandes, je suis passé à l'ordinateur toujours en LOGO dès que j'ai pu taper sur un clavier. J'ai continué jusqu'à 13 ans à venir toutes les semaines avec, en plus, des stages durant les vacances scolaires.
Depuis un an et demi, j'ai dû arrêter de fréquenter le Kids' Computer Club durant l'année scolaire, car je suis pensionnaire en Angleterre. Mon actuel professeur d'ordinateur apprécie les bases théoriques que j'ai acquises en jouant au Kids'.
Grâce à ces années de persévérance, où sont intervenus mes parents et mes professeurs, j'utilise tout à fait naturellement l'ordinateur tout en ayant une bonne compréhension de comment et pourquoi cela fonctionne plutôt que d'être un utilisateur passif d'un programme donné.
Jean-Gobert de Coster
Cela fait maintenant quelques temps que je repense nostalgiquement au Kid's Computer Club. Je ne saurais dire avec précision en quelle année j'y ai mis les pieds pour la première fois. Probablement vers l'âge de 8 ans (1986). Une chose est toutefois certaine: c'était une bonne chose à faire. Tout petit déjà, je chipotais un peu à l'ordinateur de mon père, et c'est tout naturellement que ma mère m'a inscrit au Kid's. J'ai passé des moments formidables, découvert le LOGO, le BASIC, la photographie, l'équitation, le baby-basket (grandiose)... J'ai aussi fait suer les professeurs de l'époque car j'étais un petit garçon turbulent et borné. Le kid's c'était aussi un peu une thérapie: je m'y sentais bien, je me plaisait à contrôler certaines choses (ex: la tortue) et à accepter le fait que si les choses ne marchaient pas, c'était moi qui devait faire en sorte qu'elles marchent.
Aujourd'hui je suis Maître en Informatique, diplômé des Facultés Universitaires Notre Dame de la Paix à Namur. Je travaille comme consultant en technologies de l'information et les ordinateurs restent toujours pour moi un terrain de jeu, à l'image du kid's. Je n'oublierai jamais ces bons moments que j'y ai passé. Merci surtout à Marie-Claire pour cette merveilleuse initiative et également à tous les profs d'hier, d'aujourd'hui et de demain pour leur contribution inestimable à la vie de ceux qui auront franchi le pas de cette superbe et chaleureuse maison.
Amicalement
Jean-Gobert de Coster Depuis un an et demi, j'ai dû arrêter de fréquenter le Kids' Computer Club durant l'année scolaire, car je suis pensionnaire en Angleterre. Mon actuel professeur d'ordinateur apprécie les bases théoriques que j'ai acquises en jouant au Kids'.
Grâce à ces années de persévérance, où sont intervenus mes parents et mes professeurs, j'utilise tout à fait naturellement l'ordinateur tout en ayant une bonne compréhension de comment et pourquoi cela fonctionne plutôt que d'être un utilisateur passif d'un programme donné.
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